A.評價中心法
B.行為錨定等級評價法
C.關(guān)鍵事件法
D.組織行為修正法
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A.戰(zhàn)略的改進
B.效度與信度
C.可接受性
D.市場競爭性
A.排列法
B.選擇排列法
C.行為觀察法
D.成對比較法
E.強制分配法
A.對員工過去的工作失誤進行批評
B.及時發(fā)現(xiàn)并診斷企業(yè)組織中現(xiàn)存的問題
C.促進企業(yè)同員工的利益結(jié)合
D.為上下級提供良好的溝通機會
A.提供上下級之間的溝通機會
B.形成績效改進計劃
C.探討分析員工以往工作的成功及不足之處
D.為薪酬的確定提供依據(jù)
A.員工工作目標和計劃的制定
B.績效目標的確定
C.考核標準的確定
D.考核方法的選擇
最新試題
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
績效考評工作的主要責任者是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
在培訓效果中，檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓方法是（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）