A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)
C.豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本能力
D.以上課代替游戲
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A.生活制度變化
B.師生關(guān)系不同
C.生活環(huán)境變更
D.教育內(nèi)容加深
A.超常兒童
B.低能兒童
C.正常兒童
D.家庭環(huán)境優(yōu)越的兒童
A.幼兒園教育教師應(yīng)通過家庭教育向家長宣傳正確的教育觀念和方法
B.教師在家庭訪問前需要有明確的訪問目的
C.教師在家庭訪問中，態(tài)度要誠懇、友好、自然
D.教師向家長匯報(bào)學(xué)前兒童情況時(shí)，應(yīng)首先肯定學(xué)前兒童的優(yōu)點(diǎn)
A.家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
B.家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)
C.家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在
D.家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件
A.家庭教育
B.托兒所教育
C.幼兒園教育
D.社會(huì)教育
最新試題
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
教育的整合性原則要求有（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。