A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.認(rèn)知技能
D.掌握程序性知識的技能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.記憶術(shù)
B.元認(rèn)知
C.認(rèn)知技能
A.教師是否真正掌握了學(xué)習(xí)策略
B.通過分析具體的學(xué)習(xí)任務(wù),確定所必需的學(xué)習(xí)策略及其執(zhí)行方式
C.如何將學(xué)習(xí)策略以外顯的、程序性的方式傳授給學(xué)生
D.是否能找到有效的、現(xiàn)成的學(xué)習(xí)策略
A.記憶策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
A.讀、提、選、找
B.讀、提、判、找
C.提、判、選、找
D.提、讀、判、找
A.元認(rèn)知策略
B.閱讀理解策略
C.一般解題策略
D.具體解題策略
最新試題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。