A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.調(diào)和論
D.辯證唯物論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.調(diào)和論
D.辯證唯物論
A.遺傳
B.自然環(huán)境
C.教育
D.社會環(huán)境
A.家庭與父母
B.社會網(wǎng)絡(luò)和社會階層
C.托兒機構(gòu)和伙伴關(guān)系
D.歷史文化
A.環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.社會環(huán)境
D.心理環(huán)境
A.學(xué)習(xí)
B.環(huán)境
C.教育
D.環(huán)境和教育
最新試題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）