A.認(rèn)可
B.討厭
C.尊重
D.朗誦
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A.了解學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備
B.了解學(xué)習(xí)的認(rèn)知發(fā)展準(zhǔn)備
C.根據(jù)學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)教學(xué)
D.以上都對(duì)
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和過(guò)程
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和價(jià)值觀
D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值三個(gè)維度
A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容
B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)
D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)
A.行為目標(biāo)
B.認(rèn)知行動(dòng)結(jié)合目標(biāo)
C.含糊的目標(biāo)
D.情感與行為結(jié)合的目標(biāo)
A.錯(cuò)誤少
B.反思速度慢
C.深思熟慮
D.權(quán)衡多種解決方案
最新試題
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說(shuō)法不妥的是()
()是人類所特有的心理活動(dòng),具有一定的社會(huì)歷史性。
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)?()
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
如果服務(wù)員過(guò)于(),會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過(guò)急的感覺(jué)。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
()消費(fèi)者做事目標(biāo)明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。
如果()太低,對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。