A.促進幼兒發(fā)展
B.促進教師成長
C.促進課程本身的發(fā)展
D.促進幼兒園建設(shè)發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我評價
B.案例分析
C.觀察記錄
D.家長評價
A.智力發(fā)展
B.身體發(fā)展
C.認(rèn)知發(fā)展
D.社會發(fā)展
A.目的性原則
B.全面性原則
C.靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合的原則
D.客觀性
A.在有意義的、真實的活動情境中進行評估
B.模糊了課程和評價之間的界限
C.關(guān)注到行為的風(fēng)格特征
D.采用對各種智能一視同仁的公平測量方法
A.社會評價
B.幼兒發(fā)展評價
C.幼兒園工作評價
D.其他評價
最新試題
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是()
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
教育的整合性原則要求有()
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。