A.科研成果：如果沒有發(fā)表，就等于不曾存在
B.科研人員：沒有論著發(fā)表，職業(yè)生涯將難以為繼
C.保證從業(yè)人員的收入
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.停止侵害
B.消除影響
C.賠禮道歉
D.恢復(fù)原狀
A.使用不同的密碼
B.妥善保存密碼
C.設(shè)置強密碼
D.告知他人密碼
A.敘事細膩
B.新聞性、專業(yè)性相結(jié)合
C.篇幅最短
D.速度最快
A.侵犯了甲的發(fā)行權(quán)
B.侵犯了甲的展覽權(quán)
C.侵犯了甲的署名權(quán)
D.不侵權(quán)
A.物聯(lián)網(wǎng)
B.文化
C.新技術(shù)
D.移動通信
最新試題
以下不是“互聯(lián)網(wǎng)+教研”基本教研方式的是（）
以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學科”帶來的改變有（）
數(shù)字化校園是指以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建立的一種數(shù)字化教育環(huán)境。
“互聯(lián)網(wǎng)+學習”主要包含哪幾種學習形式？（）
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”五個基本特征是（）
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進互聯(lián)網(wǎng)+。
“互聯(lián)網(wǎng)+”可以+什么？
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學支持下推進德育教育的有效形式。
“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”是在現(xiàn)代教育理念我要學習理論的指導(dǎo)下，借助互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢和教育功能，向?qū)W習者以及教育者提供一種網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，實現(xiàn)信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署，為教育教學及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機會，最終實現(xiàn)智慧教育。
成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。