明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。

關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

概念性知識具體包括（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。

關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。

從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。

按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后，為了檢查前段時間的教學(xué)是否達到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進行的評價，屬于（）。