A.合作性教學情境
B.真實情境
C.問題情境
D.模擬真實情境
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A.進行立體模擬
B.進行平面模擬
C.呈現動態(tài)過程
D.進行交互作用
A.充分發(fā)揮學生的主動性,體現出學生的首創(chuàng)精神
B.組成自己的學習小組,遇到問題能自己解決
C.在不同情況下去應用所學的知識
D.根據自身行為的反饋信息,形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案
A.學習需要分析
B.學習主體分析
C.學習內容分析
D.學習者分析
A.情景
B.策略
C.資源
D.問題
A.動作領域
B.認知領域
C.情感領域
D.動作技能領域
最新試題
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉,這類設置超鏈接的方式是()
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。
大多數CAI課件的寫作方法為()
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()