中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。

分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進(jìn)行。

下列哪些樂曲適合幼兒欣賞？（）

律動動作主要有（）。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。

區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。