問答題簡述活動教育觀的含義。
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1.問答題簡述海伊斯科普課程的發(fā)展三階段。
2.單項選擇題兒童對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為四個階段?！爸荒苤苯痈兄礁魇挛镏g的外表的、空間位置的聯(lián)系，不能看到其中的內(nèi)部聯(lián)系”，這是認識（）階段。
A.個別對象
B.空間關系
C.因果聯(lián)系
D.對象總體
3.單項選擇題成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡，這是因為幼兒（）。
A.耳廓血液循環(huán)差
B.耳咽管較短
C.耳皮下脂肪較多
D.外耳道較淺
4.單項選擇題某位剛參加工作的年輕女教師比較時尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提醒她違反了（）的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學校要衣著得體。
A.愛崗敬業(yè)
B.關愛學生
C.教書育人
D.為人師表
5.單項選擇題兒童多動綜合癥的主要表現(xiàn)是（）。
A.發(fā)展遲緩
B.品行障礙
C.動作多、注意力明顯缺陷
D.閱讀能力低
最新試題
律動動作主要有（）。
題型：多項選擇題
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
題型：多項選擇題
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
題型：多項選擇題
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有（）。
題型：多項選擇題
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。
題型：多項選擇題
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
題型：單項選擇題
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
題型：單項選擇題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
題型：單項選擇題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
題型：單項選擇題
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
題型：單項選擇題