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判斷題孟子認(rèn)為教育的社會政治作用在于“得民心”，它的效果要強于一般行政手段。

1.判斷題自由論辯、學(xué)無常師是稷下學(xué)宮的重要辦學(xué)特色。

2.判斷題稷下學(xué)宮的教學(xué)活動，都是由齊國官方主持進(jìn)行的。

3.判斷題“養(yǎng)士”的本意并不是為了培養(yǎng)人才，但“養(yǎng)士”的結(jié)果是促進(jìn)了人才的培養(yǎng)。

4.判斷題私學(xué)的產(chǎn)生使教育不僅擴展到民間，而且成為一個獨立的職業(yè)部門。

5.判斷題“士”本為“民”，但又是官僚隊伍的重要候補力量。

6.判斷題“士”在春秋戰(zhàn)國時期專指從事學(xué)術(shù)文化研究和傳授的人。

7.判斷題法家主張“以法為教”，是要大辦法律學(xué)校并承擔(dān)向社會講法的職責(zé)。

8.判斷題韓非認(rèn)為教育不足以使人為善，只有刑法才能震懾惡人。

9.多項選擇題《中庸》提出的學(xué)習(xí)的過程為（）

A.博學(xué)之
B.審問之
C.慎思之
D.明辨之
E.篤行之

10.多項選擇題法家的教育思想和教育主張有（）

A.禁“二心私學(xué)”
B.絕對的“性惡論”
C.“以法為教”
D.“以吏為師”
E.提倡“耕戰(zhàn)”