單項(xiàng)選擇題馬斯洛的“病人、動物、圣人”試驗(yàn)告訴我們具有（）的生命智慧讓人活得像一個(gè)人。
A.本能性
B.個(gè)體生命
C.堅(jiān)忍不拔
D.本能沖突
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題希望是人最后的（）
A.生存基礎(chǔ)
B.幸福
C.冷靜
D.無為
2.單項(xiàng)選擇題生命智慧的靜觀，既是審美的心態(tài)，又是審美（）
A.境界
B.和諧
C.寧靜
D.感覺
3.單項(xiàng)選擇題生命智慧的基點(diǎn)、源頭、指歸等都是（）
A.生命本身
B.活的
C.浮躁
D.空虛
4.單項(xiàng)選擇題人之所以空虛，其中一個(gè)重要的因素是缺乏（）
A.智慧
B.處變不驚
C.臨危不亂
D.從容自若
5.單項(xiàng)選擇題生命智慧源于生命，為著生命，由它而生發(fā)的其他智慧也應(yīng)該是（）
A.為著生命
B.關(guān)注他人
C.愛的根源
D.智慧異化
最新試題
（）指出倫理德性就是關(guān)于快樂和痛苦的德性。
題型：單項(xiàng)選擇題
生命智慧教育的基本原則是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
人的精神和肉體，都離不開（）的供養(yǎng)。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育始終是按照人類發(fā)展的需要在不斷地（）人類。
題型：單項(xiàng)選擇題
人類社會的轉(zhuǎn)型是歷史發(fā)展的一個(gè)進(jìn)步。這種進(jìn)步可以概述為。從“結(jié)構(gòu)”到“解構(gòu)”再到（）
題型：單項(xiàng)選擇題
生物鐘的存在表明，人們是遵循（）時(shí)間生活的。
題型：單項(xiàng)選擇題
直覺是不需要參考和推理而具備的認(rèn)知能力和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
人類社會下經(jīng)歷著歷史上又一次轉(zhuǎn)型，即由工業(yè)化社會轉(zhuǎn)向（）社會
題型：單項(xiàng)選擇題
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”說明了教師的（）角色：
題型：單項(xiàng)選擇題
與“非形式化”教育相對的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題