單項選擇題《陶養(yǎng)生命智慧》第七章的是內(nèi)容是()
A.生命智慧教育的教師
B.生命智慧的早期開發(fā)
C.生命智慧教育的基本主張
D.智慧教育的時代呼喚
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1.單項選擇題生命智慧教育的基本主題是()
A.拓展經(jīng)驗
B.開發(fā)智力
C.修養(yǎng)氣質(zhì)
D.學習科學
2.單項選擇題《陶養(yǎng)生命智慧》一書共有()章
A.七
B.五
C.六
D.四
3.單項選擇題《陶養(yǎng)生命智慧》一書的作者是()的教授
A.首都師范大學
B.北京首都師范大學
C.西北師范大學
D.河西學院
4.單項選擇題生物鐘的存在表明,人們是遵循()時間生活的。
A.生理
B.自然
C.社會
D.地方
5.單項選擇題生命智慧教育的首要目標是()。
A.生命教育
B.知識教育
C.藝術(shù)教育
D.閱讀教育
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生物鐘的存在表明,人們是遵循()時間生活的。
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情感是學習的()
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孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這段話說明()
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在社會轉(zhuǎn)型期,人們的生存方式從“確定性”走向了()
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《陶養(yǎng)生命智慧》第七章的是內(nèi)容是()
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教育始終是按照人類發(fā)展的需要在不斷地()人類。
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生命智慧教育的首要目標是()。
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教育作為文化傳遞,其發(fā)展不僅與文化相一致,并且必須以文化為()
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()精神是獲得智慧的重要重要條件。
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現(xiàn)代教育的弊端之三就是把知識傳授替代()
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