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A.最好只是一時(shí)的現(xiàn)象
B.更好是永恒的追求
C.持續(xù)改進(jìn)
D.不斷創(chuàng)新
A.尊重孩子的個(gè)性
B.保護(hù)孩子的個(gè)性
C.發(fā)揮集體的智慧
D.張揚(yáng)孩子的個(gè)性
A.讓每一面墻都說(shuō)話
B.既嚴(yán)格規(guī)范又鼓勵(lì)選擇的環(huán)境
C.給孩子們提供傾訴衷腸的環(huán)境
D.像建設(shè)圣地一樣建設(shè)學(xué)校
A.選擇
B.規(guī)范
C.特色
D.學(xué)習(xí)
最新試題
人的教育認(rèn)識(shí)不會(huì)制約人的教育行為。
學(xué)校不能沒(méi)有國(guó)家課程，但也不能只有國(guó)家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
今天中華民族告別溫飽，走進(jìn)小康，在走進(jìn)小康的過(guò)程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
住校的學(xué)生信息來(lái)源于（）。
今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟(jì)奠基做準(zhǔn)備。
要提高質(zhì)量就依靠國(guó)家課程，要錦上添花就依靠校本課程。
搞教育就要注意正確的認(rèn)識(shí)我們面對(duì)的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。
老師善于傾聽(tīng)實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時(shí)間和空間。
適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。
課堂承擔(dān)著個(gè)體社會(huì)化的第一責(zé)任。