國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。

做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團(tuán)活動(dòng)等。

今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟(jì)。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。

學(xué)生成長的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)。

優(yōu)秀是少數(shù)人能做到的，而合格包容大多數(shù)。任何一個(gè)價(jià)值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實(shí)現(xiàn)由（）。

在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。

人的教育認(rèn)識不會(huì)制約人的教育行為。

老師善于傾聽實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時(shí)間和空間。