每一個老師的知識結構都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。

在培養(yǎng)學生合格與特長上，要做到先合格后特長。

學生走向社會，應該有很強的學習能力。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學，不會有什么特長。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質量、 出人才。

今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質量更高那是絕對的。

老師善于傾聽實現和諧，要特別關注學生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。

今天的教育是明天的科技是后天的經濟。

住校的學生信息來源于（）。