簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

簡要回答反事實(shí)度量法。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

社會平均教育收益率

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。