A.投資占財(cái)政支出的比例
B.投資增長(zhǎng)比例與財(cái)政總支出增長(zhǎng)比例相比較
C.投資占國(guó)民支出的比例
D.投資占國(guó)民收入的比例
E.投資占家庭收入的比例
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A.教育投資增長(zhǎng)比例
B.社會(huì)總產(chǎn)值增長(zhǎng)比例
C.教育投資增長(zhǎng)比例與國(guó)民收入增長(zhǎng)比例比較
D.教育投資增長(zhǎng)比例與財(cái)政總支出增長(zhǎng)比例比較
E.基本建設(shè)總投資增長(zhǎng)的比例
A.占社會(huì)總產(chǎn)值的比例
B.占國(guó)民收入的比例
C.占財(cái)政總支出的比例
D.占家庭總支出的比例
E.人均教育投資
A.預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)
B.預(yù)算內(nèi)教育基本建設(shè)費(fèi)
C.中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的事業(yè)經(jīng)費(fèi)和基建費(fèi)
D.地方經(jīng)費(fèi)
E.家庭教育支出
A.職工捐款
B.職工福利
C.企業(yè)教育投資
D.企業(yè)職工教育投資
E.職工教育經(jīng)費(fèi)
A.教育資源
B.教育經(jīng)費(fèi)
C.教育投入
D.智力投資
E.教育經(jīng)濟(jì)條件
最新試題
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
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社會(huì)平均教育收益率
建國(guó)以來(lái),教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。