簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

簡要回答反事實(shí)度量法。