單項選擇題從教育手段上看，教書育人是一種持續(xù)行為，主要有兩個途徑：一是通過高校教師課堂內(nèi)外的教學科研和社會服務(wù)的各環(huán)節(jié)來實現(xiàn)；二是通過言傳身教來完成，其中（）
A.身教輕于言傳
B.言傳重于身教
C.身教重于言傳
D.言傳輕與身教
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1.單項選擇題其次，教書本身包含著育人的意義，教好書是育人的（）
A.核心
B.基礎(chǔ)
C.結(jié)果
D.內(nèi)涵
2.單項選擇題教書育人就是要（）的育人。
A.有目的
B.有意識
C.有選擇
D.有方向
3.多項選擇題如果抱著“教書”可以自然而然的“育人”的思想進行教書育人活動，這種“育人”往往是（）
A.不自覺的
B.無效的
C.無意識的
D.被動的
E.主動的
4.單項選擇題把育人看成是教學工作之外的一項工作，這就割斷了教書育人之間的有機的（），從而會產(chǎn)生那種“只教書、不育人”或“教師教書、黨政干部、輔導員育人”的傾向。
A.必然聯(lián)系
B.內(nèi)在聯(lián)系
C.相對聯(lián)系
D.重要聯(lián)系
5.單項選擇題高校必須把立德樹人擺在人才培養(yǎng)工作的（）位置。
A.基礎(chǔ)
B.重要
C.中心
D.首要
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建立教師身心健康管理制度包括（）
題型：多項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。
題型：多項選擇題
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。
題型：多項選擇題
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
題型：多項選擇題
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。
題型：多項選擇題
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題型：多項選擇題
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）
題型：多項選擇題
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。
題型：多項選擇題
教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。
題型：多項選擇題
完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。
題型：填空題