從社會(huì)層面關(guān)愛(ài)教師心理健康的做法主要有（）

完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將（）作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。

建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過(guò)程。

樹立道德榜樣，提高道德意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會(huì)（）的目的。

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。

常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。