你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
一節(jié)課40分鐘里，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的低谷時(shí)間是（）。
A.10~15分鐘
B.15~20分鐘
C.10~20分鐘
單項(xiàng)選擇題
屬于“語言性教學(xué)方法”的是（）。
A.演示法
B.討論法
C.講授法
問答題
【簡答題】如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀？
答案：
（1）強(qiáng)化閱讀反思
（2）注重延時(shí)評價(jià)
（3）設(shè)計(jì)開放問題
問答題
【簡答題】小學(xué)語文課程的總目標(biāo)是什么？
答案：總目標(biāo)是基于人的終身需要以及和諧發(fā)展所必須具備的基本語文素養(yǎng)而提出的，所以它的基本精神體現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一，思想性...
問答題
【簡答題】小學(xué)語文閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是什么？
答案：（1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力（包括探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力）和良好閱讀習(xí)慣良好閱讀習(xí)慣包括：在閱讀中使用工具書的習(xí)慣、...
判斷題
指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，要注意寫字時(shí)間的分配，每次寫字的分量要適當(dāng)。
答案：正確
判斷題
新標(biāo)準(zhǔn)指出，漢語拼音的功能是幫助閱讀，學(xué)習(xí)語音時(shí)，能夠直呼音節(jié)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
新課程語文教學(xué)重心從知識中心論到技能中心論的轉(zhuǎn)移。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
口語交際的核心是“交際”：即必須重視口語交際的人際交往功能。
答案：正確
判斷題
寫作教學(xué)淡化培養(yǎng)學(xué)生從生活中積累素材的習(xí)慣，更注重技巧訓(xùn)練。
答案：錯(cuò)誤

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自主學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)是（）。

你可能感興趣的試題

一節(jié)課40分鐘里，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的低谷時(shí)間是（）。

屬于“語言性教學(xué)方法”的是（）。

【簡答題】如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀？

【簡答題】小學(xué)語文課程的總目標(biāo)是什么？

【簡答題】小學(xué)語文閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是什么？

指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，要注意寫字時(shí)間的分配，每次寫字的分量要適當(dāng)。

新標(biāo)準(zhǔn)指出，漢語拼音的功能是幫助閱讀，學(xué)習(xí)語音時(shí)，能夠直呼音節(jié)。

新課程語文教學(xué)重心從知識中心論到技能中心論的轉(zhuǎn)移。

口語交際的核心是“交際”：即必須重視口語交際的人際交往功能。

寫作教學(xué)淡化培養(yǎng)學(xué)生從生活中積累素材的習(xí)慣，更注重技巧訓(xùn)練。

自主學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)是（）。

你可能感興趣的試題

一節(jié)課40分鐘里，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的低谷時(shí)間是（）。

屬于“語言性教學(xué)方法”的是（）。

【簡答題】如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀？

【簡答題】小學(xué)語文課程的總目標(biāo)是什么？

【簡答題】小學(xué)語文閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是什么？

指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，要注意寫字時(shí)間的分配，每次寫字的分量要適當(dāng)。

新標(biāo)準(zhǔn)指出，漢語拼音的功能是幫助閱讀，學(xué)習(xí)語音時(shí)，能夠直呼音節(jié)。

新課程語文教學(xué)重心從知識中心論到技能中心論的轉(zhuǎn)移。

口語交際的核心是“交際”：即必須重視口語交際的人際交往功能。

寫作教學(xué)淡化培養(yǎng)學(xué)生從生活中積累素材的習(xí)慣，更注重技巧訓(xùn)練。

自主學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)是（）。

一節(jié)課40分鐘里，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的低谷時(shí)間是（）。

【簡答題】如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀？

【簡答題】小學(xué)語文課程的總目標(biāo)是什么？

指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，要注意寫字時(shí)間的分配，每次寫字的分量要適當(dāng)。

新標(biāo)準(zhǔn)指出，漢語拼音的功能是幫助閱讀，學(xué)習(xí)語音時(shí)，能夠直呼音節(jié)。

新課程語文教學(xué)重心從知識中心論到技能中心論的轉(zhuǎn)移。

口語交際的核心是“交際”：即必須重視口語交際的人際交往功能。

寫作教學(xué)淡化培養(yǎng)學(xué)生從生活中積累素材的習(xí)慣，更注重技巧訓(xùn)練。