A.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.定量性評(píng)價(jià)
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A.能夠主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。
B.學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法。
C.能夠?qū)ψ约?、他人或集體的演唱作簡單評(píng)價(jià)。
D.能夠?qū)W唱京劇唱腔2段。
A.學(xué)會(huì)用簡單的舞蹈語匯表現(xiàn)“梅花三弄”的詩情畫意。
B.能夠演奏“梅花三弄”的主題。
C.在欣賞、演奏實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用比較、探究等方法體驗(yàn)“梅花三弄”的意境。
D.能利用身邊的各種道具進(jìn)行音響和造型創(chuàng)造，表現(xiàn)“梅花三弄”的意境。
A.感受與欣賞
B.創(chuàng)造
C.表現(xiàn)
D.音樂與相關(guān)文化
A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)伊
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
A.達(dá)爾克洛茲音樂教育體系
B.柯達(dá)伊音樂教育體系
C.奧爾夫音樂教育體系
D.才能教育
最新試題
以下表述違背音樂教學(xué)目標(biāo)原則的是（）。
中學(xué)器樂教學(xué)的意義（）。
根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，下列哪句描述沒有體現(xiàn)“知識(shí)與技能”目標(biāo)？（）
教師用較為準(zhǔn)確、形象的文字對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)屬于（）。
老師要求七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)編排一首歌曲。這一教育屬于《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的哪一個(gè)課程領(lǐng)域？（）
“元素性音樂”的基本原則是（）的核心觀念。
教師針對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等用準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這種評(píng)價(jià)方式是（）。
中學(xué)欣賞教學(xué)的作用（）
20世紀(jì)德國一位音樂家創(chuàng)立了柯達(dá)伊音樂教學(xué)體系。
傳統(tǒng)音樂教學(xué)法的特征（）。