A.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性
B.促進(jìn)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂(lè)能力的發(fā)展
C.增強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)的效果
D.促進(jìn)德智體美的發(fā)展
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A.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀(guān)念
B.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情
C.開(kāi)拓學(xué)生視野、豐富其知識(shí)、有益于身心健康
D.熱愛(ài)音樂(lè)欣賞，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山
A.“聲勢(shì)”活動(dòng)
B.“元素性”音樂(lè)
C.律動(dòng)教學(xué)
D.課外音樂(lè)活動(dòng)
A.美育教育
B.素質(zhì)教育
C.音樂(lè)教育
D.藝術(shù)教育
A.德國(guó)
B.匈牙利
C.英國(guó)
D.捷克
A.創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、音樂(lè)能力
B.音樂(lè)能力、創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
C.音樂(lè)能力、創(chuàng)新意識(shí)、價(jià)值觀(guān)、情感態(tài)度
D.創(chuàng)新意識(shí)、音樂(lè)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
最新試題
奧爾夫音樂(lè)教學(xué)體系分為噪音活動(dòng)、動(dòng)作活動(dòng)、樂(lè)器演奏等三方面。
“在課程創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有學(xué)生將節(jié)奏、旋律進(jìn)行改編，但教師針對(duì)于學(xué)生的改變沒(méi)有給予鼓勵(lì)，反而斥責(zé)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏和旋律不好?！苯Y(jié)合《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程基本理念，上述行為違反了（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)將情感作為第一位，安老師在《歌唱祖國(guó)》這課的教學(xué)過(guò)程中最能體現(xiàn)情感目標(biāo)的做法是（）。
“元素性音樂(lè)”的基本原則是（）的核心觀(guān)念。
根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以下課程基本理念正確的是（）。
根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，下列哪句描述沒(méi)有體現(xiàn)“知識(shí)與技能”目標(biāo)？（）
音樂(lè)在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、重唱以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)體現(xiàn)了（）價(jià)值。
音樂(lè)教學(xué)法推行的課程改革是指在全面推進(jìn)（）的核心舉措。
在綜合音樂(lè)感教學(xué)法中有關(guān)音樂(lè)實(shí)踐的總格活動(dòng)，共有表演、分析、創(chuàng)作三種。
下列不屬于七年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。