判斷題與應試教育相比,素質(zhì)教育不太重視學生智力的培養(yǎng)。
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2.多項選擇題素質(zhì)教育促進個體社會化,主要表現(xiàn)在()。
A.傳授生活技能,即“學會做事”
B.傳遞社會文化,即“學會共同”生活
C.培養(yǎng)社會角色意識,即“學會做人”
D.使個體認同、遵守社會規(guī)范和社會共同價值觀
3.多項選擇題人的主體精神表現(xiàn)在()。
A.主體的能動性
B.主體的創(chuàng)造性
C.主體的自主性
D.高尚的品質(zhì)
4.多項選擇題教育機會平等的三層含義是()。
A.受教育權(quán)利和義務的平等
B.受教育機會平等
C.教育結(jié)果的相對平等
D.都能獲得義務教育
5.多項選擇題素質(zhì)教育中以人為本的涵義是()。
A.素質(zhì)教育的“以人為本”的“人”,是指每個活生生的個人
B.素質(zhì)教育的“以人為本”的“人”,是社會中的人
C.素質(zhì)教育的“以人為本”理念中,主要培養(yǎng)人的高尚品質(zhì)
D.素質(zhì)教育的“以人為本”理念中,是全面發(fā)展的人
最新試題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
題型:判斷題
素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題
落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。
題型:判斷題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程,是指()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育責任的內(nèi)在依據(jù)()。
題型:單項選擇題
對學生素質(zhì)的全面評價包括()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育運行機制,包括()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊,已成為一個十分突出的問題。
題型:判斷題