A.學(xué)術(shù)討論
B.創(chuàng)造性思維
C.經(jīng)驗和知識
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A.產(chǎn)品設(shè)計階段
B.產(chǎn)品生產(chǎn)階段
C.產(chǎn)品銷售階段
D.產(chǎn)品存儲階段
A.學(xué)術(shù)資源
B.教育資源
C.職業(yè)環(huán)境
D.社會環(huán)境
A.家庭教育
B.父母的影響
C.社會教育
D.學(xué)校教育
A.它越來越依靠數(shù)據(jù)、信息和知識交換
B.它超越大規(guī)模生產(chǎn)，達到靈活、定制化或“細分化”的生產(chǎn)
C.新的產(chǎn)業(yè)英雄是富有想象力的知識與行動相結(jié)合的革新家
D.財富創(chuàng)造逐漸被認為是一種循環(huán)的過程
A.隨時捕捉思想火花
B.醞釀一段時間
C.深入探討
D.綜合思考
最新試題
目前我國企業(yè)成本管理主要局限于（）。
（）是營造創(chuàng)造性文化的重要態(tài)度，它必須是對無論什么新事物都抱有善意，并且懷有一種探究的興趣。
英國皇家學(xué)會的會徽上雕刻的名言是：不要（），人云亦云。
橫向思維的方法的創(chuàng)立者是（）。
高創(chuàng)造力人才成長的早期環(huán)境包括（）。
（）是一種“激發(fā)組織成員潛能的思維管理工具”。
希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾把討論以產(chǎn)生正確知識的思維訓(xùn)練方法稱為（）。
創(chuàng)造力潛能的有效發(fā)揮離不開必要的（）。
日本的石田寅夫曾經(jīng)總結(jié)說：如果你敢于在自己不熟悉的領(lǐng)域突破框框，從事研究，那么，你就有可能獲（）。
（）是發(fā)散式思想家的特點。