A.社會條件
B.家庭條件
C.學(xué)校條件
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A.黃金時代
B.白金時代
C.黃銅時代
A.學(xué)術(shù)討論
B.創(chuàng)造性思維
C.經(jīng)驗和知識
A.產(chǎn)品設(shè)計階段
B.產(chǎn)品生產(chǎn)階段
C.產(chǎn)品銷售階段
D.產(chǎn)品存儲階段
A.學(xué)術(shù)資源
B.教育資源
C.職業(yè)環(huán)境
D.社會環(huán)境
A.家庭教育
B.父母的影響
C.社會教育
D.學(xué)校教育
最新試題
()方法和()方法的相互滲透應(yīng)該成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要方法論基礎(chǔ)。
牛頓說:“沒有大膽的()就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。
特定創(chuàng)造發(fā)明活動需要特定()和()。
胡適先生曾將西方科學(xué)的基本方法和精神概括為()。
()是技術(shù)發(fā)明的動力源。
托夫勒在《力量的轉(zhuǎn)移》中指出,當(dāng)代經(jīng)濟方面最重要的事情是一種創(chuàng)造財富的新體系的崛起,這種體系不再是以肌肉為基礎(chǔ),而是以()為基礎(chǔ)。
()可以作為知識經(jīng)濟時代技術(shù)創(chuàng)新事業(yè)拓展的基本原則。
希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾把討論以產(chǎn)生正確知識的思維訓(xùn)練方法稱為()。
英國皇家學(xué)會的會徽上雕刻的名言是:不要(),人云亦云。
日本的石田寅夫曾經(jīng)總結(jié)說:如果你敢于在自己不熟悉的領(lǐng)域突破框框,從事研究,那么,你就有可能獲()。