A.學(xué)生是課程的主體
B.課程時(shí)師生雙向互動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)過程
C.課程即課程表
D.課程時(shí)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段
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A.教育活動(dòng)
B.自身學(xué)習(xí)
C.自身權(quán)利
D.“教”的活動(dòng)
A.主體
B.客體
C.中介
D.對(duì)象
A.引導(dǎo)者
B.支持者
C.監(jiān)督者
D.中介者
A.專一的
B.多元的
C.師范的
D.長(zhǎng)期的
A.參與性原則
B.開放性原則
C.適宜性原則
D.全面滲透原則
最新試題
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有()。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有()。
在歌唱活動(dòng)中,選擇曲調(diào)需要注意()。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。