A.現(xiàn)實生活情境
B.人為創(chuàng)設的教育情境
C.課堂教學情境
D.活動
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A.教育目的
B.幼兒園教育目標
C.教育方針
D.教育政策
A.目前,我國基礎教育實行國家、地方、學校三級課程管理體制
B.課程方案的表現(xiàn)形式就是課程表
C.一個幼兒園的課程工作主要涉及兩個方面:課程設計和課程實踐
A.幼兒園課程不是義務教育課程,不是免費的
B.教師在幼兒園中不需要強迫幼兒學習
C.幼兒園不可留作業(yè),進行考試或對因故未上幼兒園的幼兒進行補習
D.幼兒園課程是非強制的,教師對孩子的和諧發(fā)展沒有教育、引導和促進責任
A.提高幼兒的入學適應性
B.提前教給幼兒小學知識
C.對幼兒進行全面的素質教育
D.培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛
A.啟蒙性
B.奠基性
C.基礎性
D.義務性
最新試題
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結合班上幼兒實際。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學習興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在如廁環(huán)節(jié),除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外,對幼兒進行()也具有重要的意義。
下列選項中,屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
()是對班級日常事務,以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
()是一種基于0~6歲幼兒內在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在歌唱教學活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有()。