A.身體適應(yīng)
B.社會適應(yīng)
C.生活適應(yīng)
D.學(xué)習(xí)適應(yīng)
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A.10-15分鐘
B.15-20分鐘
C.20-25分鐘
D.25-30分鐘
A.新生兒
B.嬰兒
C.幼兒園
D.學(xué)齡
A.如廁
B.個別委托勞動
C.公益勞動
D.自制玩具
A.散步時,幼兒不可以在隊列中自由自在的走、停、玩、講
B.組織散步活動應(yīng)事先了解散步地點和沿途安全衛(wèi)生狀況,并提醒幼兒如廁,飲水
C.散步中,要引導(dǎo)幼兒對環(huán)境的觀察,并隨時注意清點人數(shù)
D.教師可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育
A.過度活動是幼兒從一個活動到另一個活動之間的轉(zhuǎn)換活動
B.過度活動可以讓幼兒得到休息和調(diào)整,不需要教師的組織和計劃
C.過度活動可幫助幼兒建立初步的時間觀念
D.過度活動可豐富幼兒的生活內(nèi)容,使生活環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然有序
最新試題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
在打擊樂器演奏活動中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。