為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。

（）沒(méi)有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。

（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是（）。

家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么？

針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。

對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）

（）父母要求孩子絕對(duì)聽(tīng)從自己的意見(jiàn)，“我養(yǎng)大了你，你就得聽(tīng)我的”。

（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。