名詞解釋評價的激勵功能

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2.名詞解釋教育價值
3.問答題

一節(jié)美術活動結束了,每個小朋友都交上了自己的作品,今天畫的內容是“冬天”這個主題意愿畫,我又像往常一樣,在美術課最后環(huán)節(jié)評價幼兒的作品,我把幼兒的一大堆作品放到自己的腳跟前,然后一張一張地評價幼兒的作品,這時,我拿出李怡旋小朋友的作品,一個勁地表揚她畫得好看:“瞧,旋旋的畫畫得多漂亮呀,畫中有一個雪人,旁邊還有小朋友在堆雪人呢,你看還有座房子,屋頂白白的……”夸完了她的作品后,我看到俞斌斌小朋友的畫一點也不像冬天的雪景,畫面中沒有雪人,就畫一座簡簡單單的房子,我看見了他的作品,就把怡旋的作品和斌斌的作品一起拿起來對比:“你們看,斌斌畫的就沒有怡旋好……”接下來班級里有好幾個小朋友畫得都不好,我就拿畫得好的小朋友的作品與之比較。
在逐個評價完幼兒的作品之后,我把畫得好的作品掛上了主題墻,畫得不好的作品就沒有掛出來。在我上完美術課的第二天,班級里俞斌斌小朋友的媽媽過來跟我說斌斌昨天回家心情很不好,他說老師沒有把他的作品掛出來,還說老師說他畫得比某某小朋友難看。我聽了他媽媽的話后,心里很不是滋味,我在想:是不是我做錯了什么?于是我回家認真翻看怎樣評價幼兒作品的書籍,去網站搜索相關資料,看了這些,還真讓我受益匪淺,同時我為我的那天的做法感到后悔。

通過以上案例中教師的做法分析,評價幼兒作品時應注意哪些方面。

最新試題

在教學過程中,通過對學生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗等方式,對學生的知識掌握及能力進行及時測評和反饋,不強調成績的評定,這種教學評價方式是()。

題型:單項選擇題

以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中,錯誤的一項是()。

題型:單項選擇題

該幼兒教師的做法是對嗎?他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎?那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用?

題型:問答題

請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現(xiàn)問題的可能性原因,以及對這位幼兒教師提出建設性的意見。

題型:問答題

對幼兒發(fā)展狀況的評估.有哪些方面需要注意?

題型:問答題

幼兒園教育評價最重要的作用是()。

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于幼兒園教育活動主要評價指標的是()。

題型:單項選擇題

對某一教育活動效果的評價,不能只聽某個領導或某個專家的意見,還要聽取同行的意見,聽取廣大家長的意見,更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平,收集方方面面的信息進行分析和歸納,最后做出恰當的評價體現(xiàn)了評價的()原則。

題型:單項選擇題

幼兒犯了錯誤應怎樣對待?請結合材料談談你的看法。

題型:問答題

在教育活動前實施的為了摸清情況,發(fā)現(xiàn)問題的評價叫()。

題型:單項選擇題