A.鑒定作用
B.診斷作用
C.改進作用
D.導向作用
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A.提問要目的明確
B.提問內(nèi)容緊扣幼兒生活經(jīng)驗
C.提問要根據(jù)幼兒年齡特點,提出有層次的問題
D.多進行封閉式的提問
A.要根據(jù)教育目標選擇教育方法
B.要根據(jù)內(nèi)容選擇教育方法
C.要根據(jù)幼兒心理特征和認知特點選擇教育方法
D.教師的提問沒有硬性的評價標準
A.內(nèi)容的適宜性、有效性
B.內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性
C.內(nèi)容的多元性、整合性
D.以上說法都不正確
A.教師在準備活動內(nèi)容時,要充分把握幼兒在各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗和應該獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗
B.教師在準備活動內(nèi)容時,要關(guān)注幼兒的已有的生活經(jīng)驗
C.教師準備的活動內(nèi)容既要符合幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,又要高于幼兒的認知發(fā)展水平
D.教師準備的活動內(nèi)容不應該走在幼兒發(fā)展的前面,而應該和幼兒的發(fā)展同步進行
A.活動內(nèi)容要依據(jù)教育目標
B.活動內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點
C.活動內(nèi)容不需要過分貼近幼兒的生活經(jīng)驗
D.活動內(nèi)容要尊重幼兒的學習興趣和需要
最新試題
()是課程的重要組成部分,它的主要目的就是為了改進和完善課程,為幼兒提供更適宜的教育機會和條件,促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
()通過收集并分析兒童的作為,對幼兒的學習與發(fā)展作出決定,是一種在幼兒的學習和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
對于大班科學活動“神奇的磁鐵”,活動目標中的認知目標設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”,對此說法正確的是()。
在教育活動前實施的為了摸清情況,發(fā)現(xiàn)問題的評價叫()。
對幼兒游戲的評價應該是()。
請運用學習到的知識,對材料進行分析與反思。
該幼兒教師的做法是對嗎?他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎?那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用?
評價幼兒園活動內(nèi)容時,對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準確的是()。
幼兒發(fā)展評價的方法不包括()。
對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是()。