要防止和糾正把小學(xué)的（）簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）

幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。

幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）。

幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備中，幼兒能認(rèn)識并書寫（）的名字。

幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。

幼兒園和小學(xué)要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。

幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是什么？怎樣做好幼小銜接教育工作？

良好的（）有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。

研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。