對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（）。

對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領(lǐng)導(dǎo)或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。

在教育活動前實施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價叫（）。

（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。

評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。

幼兒園教育評價最重要的作用是（）。

以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項是（）。

幼兒園教育評價的主體是（）。

教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導(dǎo)孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于（）。

對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。