問答題星期一,已經(jīng)上小班的松松在午睡時(shí)一直哭泣,嘴里還一直嘮叨,說:“我要打電話給爸爸來接我,我要回家?!苯處煻啻伟参克€一直在哭。老師生氣地說:“你再哭,爸爸就不來接你了?!彼伤陕牶笄榫w更加激動,哭得更加厲害了。請簡述上述教師的行為,并提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法。

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1.問答題

弘弘是個(gè)內(nèi)向的男孩子。他有一個(gè)特殊嗜好,喜歡吮吸手指頭,經(jīng)常一個(gè)人偷偷地將手指頭放在嘴里津津有味地吸吮,吸的手指頭都蛻皮了,大拇指關(guān)節(jié)處被吸得腫得高高的。據(jù)父母反映,這個(gè)習(xí)慣在弘弘兩歲時(shí)就已經(jīng)形成。
在幼兒園的時(shí)候,弘弘又將他的小手放在嘴巴里了,好像嬰兒吸奶瓶一樣,老師告訴他,這樣很不衛(wèi)生,請他拿出來,可是轉(zhuǎn)個(gè)身他又我行我素了。睡著的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)他將手指頭塞進(jìn)嘴巴里,香甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……老師悄悄地將他的手指頭拔出來,沒有想到,他居然能在睡著的時(shí)候,將手指頭繼續(xù)塞回嘴巴里。
經(jīng)過教師調(diào)查,發(fā)現(xiàn)弘弘的父親在外地工作,幾個(gè)月才回家一次,母親自由職業(yè),常常去外地照顧父親,還有兩個(gè)已經(jīng)上小學(xué)的姐姐和哥哥,家里一直是由保姆照顧這幾個(gè)孩子的生活,而這個(gè)保姆年紀(jì)很小,不過20來歲。弘弘從小由保姆帶大,每天晚上都和她睡,保姆自然樣樣事兒都由著他,而弘弘也對保姆特別親熱,整天形影不離。父母有空才回家,與弘弘在一起的時(shí)間很少,由于缺少父母的關(guān)愛,年幼的弘弘顯得特別焦慮和內(nèi)向,因此,吮吸手指的不良習(xí)慣就在這種情況下形成了。對于弘弘吮吸手指這一不良習(xí)慣,父母時(shí)常批評制止,有時(shí)忍不住狠狠地打他的手。在家長的“嚴(yán)厲”攻勢下,雖然會有所改正,但在家長不注意的時(shí)候他就會吮吸得更加厲害。

根據(jù)上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識,分析弘弘產(chǎn)生此行為的原因,并提出矯治策略。

最新試題

新入園的幼兒,看見媽媽離去時(shí),會傷心地哭,當(dāng)媽媽的身影消失后,經(jīng)老師勸導(dǎo),很快就會愉快起來,如果媽媽再次從窗口出現(xiàn),又會引起孩子的不愉快情緒。這表明()。

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華生認(rèn)為,新生兒害怕兩種事件,即()。

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按照布里奇斯的研究,以下最早產(chǎn)生的情緒是()。

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如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感?

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兒童的情緒活動中,涉及社會性交往的內(nèi)容隨著年齡的增長而增加。學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類,不包括()。

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根據(jù)上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識,分析弘弘產(chǎn)生此行為的原因,并提出矯治策略。

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下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒?()

題型:單項(xiàng)選擇題

不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn),而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn),由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,這是()幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

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()歲,幼兒情緒反應(yīng)的動因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段。

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒高級情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

題型:問答題