A.社會輿論
B.教師的工作對象
C.法律法規(guī)
D.傳統(tǒng)習俗
你可能感興趣的試題
A.教師不允許懲罰、批評學生
B.教師不能不尊重學生家長
C.同事之間要相互理解
D.教師要支持學校教育者對學校的管理工作
A.團結合作,一致對外
B.相互借鑒,共同提高
C.各自為政,獨立思考
D.相互監(jiān)督,勇于競爭
A.教師履行道德義務往往是覺得做了自己該做的事情
B.教師道德義務是同謀求個人權利或報償相對應的
C.教師在履行道德義務之后獲得的贊揚、權利和報償是行為的結果,而不是教師行為選擇的動機
D.教師履行道德義務,往往以或多或少的自我犧牲為前提
A.為人師表
B.終身學習
C.誨人不倦
D.樂于奉獻
A.實事求是
B.以理服人
C.因材施教
D.言行一致
A.關愛學生
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.為人師表
A.他律
B.自律
C.內(nèi)省
D.慎獨
A.見賢思齊
B.學而時習之
C.三人行,必有我?guī)熝?br />
D.躬自厚而薄責于人
A.自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責
B.尊重學生人格,平等公正對待學生
C.對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課
D.遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育
最新試題
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為?
請從教師職業(yè)道德的角度,分析該教師的做法。
教師依靠內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)節(jié),這屬于()。
教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是()。
關于“師愛”,下列說法正確的是()。
教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師關愛學生、愛崗敬業(yè),這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。
從教師個體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到()的影響。
下列關于教師在教育活動中人際關系的處理,說法錯誤的一項是()。
使用說服疏導法進行師德教育的前提是要堅持()原則。
有些教師經(jīng)常上班遲到早退,工作敷衍塞責,缺少責任心,這違背了教師()。