A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自身階段
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A.教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校制度
C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D.教育法律法規(guī)
A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)初期
C.封建社會(huì)初期
D.一資本主義社會(huì)初期
A.有助于教師在教學(xué)中傾注自己的感情
B.促使學(xué)生形成良好的品質(zhì)
C.促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神
D.改善教師的教育教學(xué)工作
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
A.道德形象
B.人格形象
C.財(cái)富形象
D.文化形象
最新試題
教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。
“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。
“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切?！边@種觀點(diǎn)的提出者是（）。
教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。
“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的（）。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。
在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是（）。
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。