放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）區(qū)。

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

與學期的教育目標保持一致的是（）。

對幼兒園的集體活動理解正確的是（）

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

制定具體活動計劃時，應從（）開始