A.雙軌學制
B.單軌學制
C.綜合學制
D.分支型學制
你可能感興趣的試題
A.學科課程論
B.結構主義課程論
C.實用主義課程論
D.綜合課程論
A.課程計劃
B.課程標準
C.教科書
D.參考資料
A.傳承人類文明，讓學生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)
B.使學生獲得關于現(xiàn)實世界和直接經(jīng)驗的真切感受
C.使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識
D.促進學生認知和整體性發(fā)展，并形成全面的解決問題的視野和方法
A.《雄辯術原理》
B.《康德論教育》
C.《大教學論》
D.《論科學的價值和發(fā)展》
A.總務處
B.教務處
C.教研組
D.校長辦公室
A.管理者、管理內容、管理對象
B.管理者、管理方法、管理對象
C.管理者、管理措施、被管理者
D.管理者、管理手段、管理對象
A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程與綜合課程相結合
D.分科課程為主，綜合課程補充
A.馬列主義修養(yǎng)
B.教育理論知識
C.文化科學知識
D.學科專業(yè)知識
A.示范性
B.復雜性
C.主體性
D.長期性
A.義務性
B.全面性
C.全民性
D.法制性
最新試題
北京某小學設計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習為主要手段，以促進學生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于（）
身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）
在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深人調查和描述的教育調査類型是（）
奧利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
實施素質教育的重點是（）
馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）
下列對小學教育表述不正確的是（）
我國義務教育要求“義務教育辦學不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務教育的（）特征。
下列對單組實驗敘述不正確的一項是（）
實施義務教育（）①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務