A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.遠(yuǎn)遷移
D.近遷移
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A.二級課程
B.一級課程
C.三級課程
D.國家課程
A.從細(xì)節(jié)到整體
B.從一般到個別，逐漸分化
C.沒關(guān)系
D.從個別到一般
A.基礎(chǔ)心理學(xué)
B.應(yīng)用心理學(xué)
C.官能心理學(xué)
D.生理心理學(xué)
A.個體對各要素之間關(guān)系的理解
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性
C.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素
D.不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗
A.4；4
B.3；3
C.2；2
D.5；5
最新試題
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版五四制小學(xué)科學(xué)三年級上冊第十六課《改變浮和沉》，編寫教學(xué)設(shè)計。
簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。
教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟，教學(xué)過程不包括（）。
綜合實踐活動課程的基本理念是什么？
在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質(zhì)特征。這是用了（）。
實施綜合實踐活動應(yīng)遵循什么原則？
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書科學(xué)四年級上冊第五單元第2課時《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，制作教學(xué)設(shè)計。
下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是（）。
教學(xué)設(shè)計的基本原則有哪些？
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。