單項選擇題學校作業(yè)越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，學生在以后的學習和工作中將受益無窮。這體現(xiàn)的是（）的基本觀點。
A.形式訓練說
B.概括化理論
C.奧蘇伯爾的認知觀
D.相同要素說
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1.單項選擇題4歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經過科學演示后他知道自己錯了。他現(xiàn)在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于（）。
A.同化性遷移
B.順應性遷移
C.重組性遷移
D.一般遷移
2.單項選擇題情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為（）。
A.若干等級
B.五個等級
C.四個等級
D.三個等級
3.單項選擇題講解“圓的面積和周長”時，運用“化圓為方”“化曲為直”的思路，這屬于數(shù)學思想中的（）。
A.數(shù)形結合思想
B.可逆思想
C.類比思想
D.極限思想
4.單項選擇題布盧姆將認知領域的教學目標分為知識、（）、運用、分析、綜合、評價六級。
A.操作
B.接受
C.領會
D.模仿
5.單項選擇題根據(jù)現(xiàn)代基礎教育的學校教學活動領域所涉及的主要問題，教學設計的三個層面分別是（）。
A.學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計
B.學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計
C.學校教學系統(tǒng)設計、單元教學設計和課堂教學設計
D.學校教學系統(tǒng)設計、學科課程教學設計和單元教學設計
最新試題
教學目標設計中的“三維目標”是指（）。
題型：單項選擇題
王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面．讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發(fā)學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌．有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了（）。
題型：單項選擇題
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
題型：問答題
綜合實踐活動的主要特征有哪些？
題型：問答題
簡述遷移的概括化理論。
題型：問答題
在教案中，完成教學任務的關鍵所在是（）。
題型：單項選擇題
結合小林作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象，談談你對如何準確規(guī)范地掌握字詞，減少、避免出現(xiàn)錯別字的見解。
題型：問答題
請為人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數(shù)學》第六冊《年、月、日的認識》編寫教學設計。
題型：問答題
以五年級上冊《分數(shù)的意義》為例，請具體分析學生的學習起點、教學重點、教學難點，并制作這一課的教學設計。
題型：問答題
如指導低年級小學生學習本文，試擬定教學目標。
題型：問答題