請為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊《年、月、日的認(rèn)識》編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。

從小林的作業(yè)可以看出，他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師，要對小林進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請寫出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計(jì)意圖。

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則有哪些？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要特征有哪些？

簡述遷移的概括化理論。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版五四制小學(xué)科學(xué)三年級上冊第十六課《改變浮和沉》，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個(gè)性氣質(zhì)的鏡頭，對它們進(jìn)行剪輯后播放給學(xué)生觀看，由此導(dǎo)入新課《梅嶺三章》的學(xué)習(xí)。這種新課導(dǎo)人方法其中（）。