A.直接導入
B.經(jīng)驗導入
C.故事導入
D.直觀導入

A.故事導入
B.情境導入
C.懸念導入
D.直接導入

A.自然式
B.歸納式
C.游戲式
D.懸念式

A.凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調控方式均屬于學習策略
B.學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體
C.學習策略是調節(jié)如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志
D.學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現(xiàn)出來

A.使學生能陳述策略學習的重要性
B.使學生知道策略應用的適當條件
C.讓學生開展學習競賽
D.使學生體驗到應用策略能提高學習效率

A.樹立正確的學習信念
B.激發(fā)內在動機
C.正確歸因
D.有問題請教老師

A.準備律
B.效果律
C.學習律
D.練習律

A.實際鍛煉法
B.說服教育法
C.陶冶教育法
D.榜樣示范法

A.零碎時間沒有用
B.避免有挑戰(zhàn)性的任務
C.安排適合自己的學習環(huán)境
D.遇到困難只能靠自己

A.老師對遲到的學生罰款
B.老師不再批評按時完成作業(yè)的小明
C.感覺屋內人聲嘈雜時暫時離開屋子
D.上課扮怪相而不再有老師和同學理睬