A.學會在適當條件下使用適當?shù)牟呗?br/>B.掌握科學概念與原理
C.掌握大量言語信息
D.形成學習興趣
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A.傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律
C.知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D.教師主導作用與學生主體作用相結合的規(guī)律
A.不穩(wěn)定，不可控制的外歸因
B.不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因
C.穩(wěn)定，可控制的外歸因
D.穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.學習內(nèi)驅(qū)力
A.復雜性
B.差異性
C.有領導的認識
D.直接性
A.贊科夫
B.布魯納
C.瓦·根舍因
D.懷特海
A.以引導探究為主
B.以直覺感知為主
C.以實際訓練為主
D.以語言傳遞為主
A.因材施教原則
B.循序漸進原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.啟發(fā)性原則
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
A.任務難度不同，其最佳動機強度相同
B.動機越低，學習效率越高
C.任務難度不同，其最佳動機強度不同
D.動機越高，學習效率越高
最新試題
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
作為一名教師不僅僅要傳授學生知識，還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了（）。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
王陽明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們在教學中要遵循（）的教學原則。
試分析方程與算術式的區(qū)別。
根據(jù)教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
如果指導小學高年級學生的學習，試確定教學目標和教學重點。
教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
近年來，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網(wǎng)絡購買啟蒙教育的課程，在富有經(jīng)驗的教師的指導下，學會構建良好的親子關系。這體現(xiàn)教學過程具有（）。