A.前人經(jīng)驗(yàn)
B.感受與體驗(yàn)
C.記憶的內(nèi)容
D.信息及其組織
你可能感興趣的試題
A.形象記憶
B.情景記憶
C.感覺記憶
D.符號記憶
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
A.成敗歸因理論
B.需要層次理論
C.成就動機(jī)理論
D.強(qiáng)化理論
A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.生理需要
B.自我實(shí)現(xiàn)需要
C.安全需要
D.尊重需要
A.自我意識
B.學(xué)習(xí)需要
C.學(xué)習(xí)目的
D.學(xué)習(xí)動機(jī)
A.演示法
B.練習(xí)法
C.參觀法
D.言語直觀
A.學(xué)會在適當(dāng)條件下使用適當(dāng)?shù)牟呗?br/>B.掌握科學(xué)概念與原理
C.掌握大量言語信息
D.形成學(xué)習(xí)興趣
A.傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
B.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律
C.知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
A.不穩(wěn)定,不可控制的外歸因
B.不穩(wěn)定,可控制的內(nèi)歸因
C.穩(wěn)定,可控制的外歸因
D.穩(wěn)定,可控制的內(nèi)歸因
最新試題
地理課上,為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)地了解“七大洲,四大洋”的地理位置,老師特意準(zhǔn)備了一個地球儀,讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。
教學(xué)過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指()。
某大學(xué)將大一新生按英語人學(xué)測試成績高低把不同系別、不同班級的學(xué)生分成ABCD四個水平不同的英語班,這屬于()
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。
作為一名教師不僅僅要傳授學(xué)生知識,還要培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了()。
某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是()
請根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一個語言運(yùn)用活動,并說明設(shè)計意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)語境,讓學(xué)生運(yùn)用核心句型以小組活動的形式進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。)
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于()
“無知必?zé)o能,高分也低能”,這體現(xiàn)了()的教學(xué)規(guī)律。
簡要說明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。