A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學(xué)歷教育
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A.社會(huì)性
B.生產(chǎn)性
C.實(shí)踐性
D.意識(shí)性
A.層級負(fù)責(zé)
B.地方負(fù)責(zé)
C.分級管理
D.一統(tǒng)制
A.普及性
B.免費(fèi)性
C.基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性
A.發(fā)展基礎(chǔ)教育
B.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)
C.提高全民的思想道德
D.發(fā)展社會(huì)主義文化
E.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
A.實(shí)行義務(wù)教育制度
B.創(chuàng)辦幼兒園并納入到學(xué)制中
C.創(chuàng)辦實(shí)科中學(xué)、工科大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校
D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育
E.創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學(xué),形成了從學(xué)前到高等教育的完備的學(xué)制系統(tǒng)
最新試題
普及教育是國家用法律形式規(guī)定的對一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。
“知子莫如父,知子莫如母”,說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。
我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有()。
人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是()。
在我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是()。
我國的義務(wù)教育實(shí)行的是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,地方負(fù)責(zé)、分級管理的管理體制。
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面()
一般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。
義務(wù)教育的實(shí)施,使小學(xué)教育具有了()的特征。
提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是()。