個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的（）。

中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。

在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。

教育生物起源論的代表人物是（）。

（）會(huì)影響各級(jí)各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。

個(gè)體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化，這體現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。

校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是（）。