填空題我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征:()、()、基礎性。
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2.多項選擇題教師在進行教學目標設計時,應遵循()。
A.一般目標和具體目標相結合
B.集體目標和個人目標相結合
C.難度適中
D.便于檢測
E.總結性評價
3.多項選擇題小學課程設計要體現(xiàn)()的高度統(tǒng)一。
A.科學性
B.時限性
C.具體性
D.思想性
E.預測性
4.多項選擇題新課程標準從()等幾個方面闡述了課程的具體目標。
A.知識與技能
B.目標與過程
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
E.達標與測試
5.多項選擇題制約學校課程的三大因素是()。
A.社會
B.知識
C.兒童
D.教育制度
最新試題
泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題,即()。
題型:多項選擇題
制約學校課程的三大因素是()。
題型:多項選擇題
教師在進行教學目標設計時,應遵循()。
題型:多項選擇題
小學課程設計要體現(xiàn)()的高度統(tǒng)一。
題型:多項選擇題
課程設計包括兩方面:一是課程體系結構整體的編制,二是具體課程的編制。
題型:判斷題
社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。
題型:判斷題
不同層次教學目標之間構成了一個上下貫通的系列:教育目的→培養(yǎng)目標→教學目標→課程目標。
題型:判斷題
制約課程的三大因素是()。
題型:單項選擇題
在制定教學計劃時,教學時間的安排要體現(xiàn)以()為主。
題型:單項選擇題
衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是()。
題型:單項選擇題